歌詞是很有社會功能的存在，既不同日常文字，又比古詩詞入世，特別是在前互聯網時代，聯繫了很多素未謀面的人，也創造了不少歌詞外的故事。

這方面，也有不少遠古回憶。

昔日由於未有互聯網，要找到完整的歌詞，其實不容易。很多時候，歌曲都是在電台首播，幾個月後才會推出大碟，歌迷就會在收音機旁邊抄歌詞。而這樣默抄，自然會有不少錯漏，須知廣東話同音字很多，歌手懶音也不少（不可能每一位都是字正腔圓的羅文），有時候自己抄寫，更會得出截然不同的意思。

但這就是樂趣：朋友互相對照各自聽到的歌詞是甚麼，反而才有思考空間。

到大碟推出了，也不會每人都買一張，於是大碟入面的歌詞頁，有時也會脫離大碟本身被傳閱，得到自己的生命力。現在不少二手大碟都是缺了歌詞頁，就是因為當年很多人circulate歌詞頁去抄官方歌詞，就像古時的人抄詩詞一樣。

至於英文歌詞，更是社會普遍用來學習英語的教材。港台曾經有經典節目《聽歌學英文》，由詹德隆、蕭芳芳主持，每一首歌詞都成了學習對象，但其實早在節目出現前的六、七十年代，當時的香港人就是這樣學英文的。當時香港出版了很多英文歌書，甚麼《Sing Along》、《美樂集》等等，除了有簡譜讓結他伴奏，也是讓人可以學英文，我家中曾經藏有不少。

既然有這樣的文化，把中英文歌詞放進作文內，就成了不少學生的慣常動作。如果運用得好自然好，否則也可以很不倫不類。後來我也很喜歡在國際關係評論放幾句廣東歌詞，純粹覺得很好玩，最常用的就是《潛龍勿用》。

至於學生寫的紀念冊，更是一本歌詞大雜燴，可惜我的已經永久遺失了。

時至今日，歌詞垂手可得，反而不會像昔日般令人珍惜。那份抄歌詞的樂趣，也早就失傳了。