小學生第一個認識的教職員通常不是班主任、不是校長，而是訓導主任。

對小學生而言，訓導主任才是全校最重要的人。他/她負責了一切紀律，而且身兼數職：既要負責「執法」，就像校園內的警務署長；又要負責「管理犯人」（以往還包括體罰），這方面像懲教署長；更會決定是否記過、是否見家長，就像律政司；同時會參與制定校規，就像立法會議員；還會需要親自釋法，也就是身兼人大。

訓導主任的能見度很高，早會、兩個小息「打鐘」之後，都是他出現訓話，維持秩序。由於高年級和低年級在不同地方小息，除了訓導主任，還有一些訓導組老師幫忙分工。

在我們的時代，小學的男教師很少，而根據又是gender stereotype，訓導主任通常都是找男老師擔任。我入學時那位名叫劉sir，打鐘之後的例牌台詞，就是通過咪高峰高呼：「手垂低，口合埋」，有誰不垂不合，就會被點名找出來罰企。

他退休之後，終於出現了幾位女訓導老師，除了早前提及那位「壞老師」，還有一位資深阿姨，也很有台型，大概因為經常要高聲維持秩序，聲音非常沙啞。這位訓導也很惡，不過還算合理，只是比較喜歡「沒收」學生的物件。例如記得某次小息之後，他把某學生的「士擔簿」（她這類老派港人口中的郵票簿）收了，令我對她非常警惕。

理論上，學校紀律是有制度的：三次警告 -> 一個缺點，三個缺點 -> 一個小過，三個小過 -> 一個大過，三個大過 -> 趕出校。但我從未聽過真的有學生被趕出校，也懷疑學校還有沒有權去趕（已經是「強迫」免費教育了）；至於記小過甚麼倒是有的，但也頗為克制。相信這些懲罰從前普遍得多，但到了香港經濟起飛，中產家長的維權意識抬頭，後來還有了家長教師會，當主席的家長通常都是律師醫生教授那些，老師害怕麻煩，就變得越來越diplomatic。

至於體罰，印象中，曾經有老師用過木間尺打學生手板，更嚴重的就未見過。但到了小學高年班的時代，連打手板也消失了，畢竟社會文化已經改變。印象最深的是有一次美術課，那位老師居然用牛皮膠紙對一個同學「封口」作為懲罰，當時同學們只覺得「好好笑」，如果發生在今天，恐怕老師已經被解僱了。