小學的「術科」有四個：音樂，美術，體育，手工/木工/家政。

音樂課唯一要做的事就是唱歌，沒有任何音樂知識吸收過。

美術課唯一要做的事就是畫畫，也沒有任何技巧教導過。

體育課對學生的得著，除了放電，就是從那些師奶老師身上，明白運動沒有任何門檻的正能量。

手工課就是DIY，我甚至忘記了做過甚麼。

但木工課，卻真正學到嘢。

印象中，手工、木工、家政屬於家課冊的同一格，這三個選項是mutually exclusive的：一至四年級上手工課，五、六年級的男學生上木工課，女學生上家政課。

小學生涯中，唯一男女分開授課的，就是木工 Vs 家政。我不知道女同學在家政課學了甚麼，應該都是裁縫、做毛公仔這些，但卻依稀知道老師會在家政課和女同學進行「girl’s talk」，說一下青春期的事。

至於木工，有一間木工室專門上課：曾經說過，在我的年代，這是全校設備最「pro」的地方，所有做木的器材都齊全，除了刨木、切割那些，還有電鋸、模型顏料。那是一個全新的世界，讓人覺得「大個仔」了。

做過的習作，記得有乒乓球拍，有模型木飛機，如果可以保留到現在，就好了。

教木工的自然是男教師（小學的男教師只有三四位），另外有一位師傅常駐木工室。我們一直不知道這位「師傅」是何方神聖，只知道他叫「師傅」，老師也是尊稱他做「師傅」。本來只知道這位大叔偶爾會客串在小賣部賣零食，直到上了木工課，才知道是一位隱世高人。

師傅明顯不懂和小孩子相處，很有態度，言語不多，看見學生的作品總是眉頭一皺，學生都有點怕他。但他的手藝是一流的，所有同學的製成品大多是甩皮甩骨，然後會交給他加工，最終都可以見得人。課堂整個製作過程，都是他在示範。

記得在第一輯說過，父親讀皇仁之前先讀工業學校，除了木工，還有金工科，相信更實用。當時我們不懂珍惜這類 practical skills，現在回看，卻是走寶。