軒尼詩官小雖然硬件極度草根，但在我們那個年代，因為可以派位到區內幾間好學校（除了皇仁、庇理羅士，下一個tier 的會到維多利亞工業學校、何東女子中學，也不差），這條路徑，逐漸在家長界當中流傳開來。

於是，每年都有一些插班生出現。當年還未有移民潮，學生中途離校的不多，也就是出現空缺的機會不多。但學校收插班生應該是有 discretion的。結果明明一班是40人，往往會出現42、43人，而舊同學都知道，新同學是「考入來」的。

因此，插班生的成績一般都很好，而且大多數家境也比較好。小學生不會想太多，大體沒有融入的問題。然而家長就不會這樣看。很多父母在背後都會和子女說：插班生是來「搶位」的。最受影響的，自然是本來排名在 入第一志願區 border-line 的同學。

這裏要說說當時的派位制度。

我們的年代早就取消了「升中統一考試」，只是根據原校小學的成績，派到同一個學校網的中學。哪些學校的學生會較多派到好中學，除了看地理位置，還有「小學學能測驗」，去判斷每間小學的平均值。所以雖然同屬一個校舍，軒尼詩官小上午校和下午校的quota也不同：通常上午校有二十多人派到皇仁，下午校只有十多人，相信就是學能測驗的結果。

更重要的是，派位在整體成績之內，有一定不可測性，當時稱為「搞珠」。

具體操作是學校會根據成績，將學生分為幾個 badges，例如第一個badge的學生可能有三十多人，但皇仁給予本校的派位學位只有二十五個。並非考前二十五名的全部派到皇仁，據說這是一個隨機 random process，理論上，完全有機會排第一的不被派入。只是中學也有「考入去」的名額，所以成績最好的就算不幸派不到，學校通常也很願意在另一條隊讓你考進去。

說這麼多，只是說明插班生如果唯一目標就是進入名校，那是有一定風險的。在這樣的氣氛中，就算是再天真爛漫的學生，到了五、六年級，也會很有壓力，因為目標太清晰了。

上一篇說過，小學六年生活，我除了一年級考第二，其餘都是第一。成績上可以和我競爭的，只有一位同學，他是五年級的插班生，非常文靜，比較少和同學 interact，大家和他都不是很熟，只知道他讀書非常厲害。我和他的成績，拋離其他人很多，那是以平均分為單位。

事實上，他在第一、第二學期的考試應該都排得比我前，只是我知道本校遊戲規則，只有大考才決定終極排名，知道最後發力就可以。而他是好學生。

說這些，自然不是覺得自己多麼厲害，而是經過這麼多年，依然會慨嘆人生實在 random。沒有人想到，最後派位，他居然沒有被派到皇仁，而是到了維工。不要說他，就是所有老師同學都覺得不可思議。聽說他到了維工後，很快就轉校到了某間名校，然後就沒有聯絡了。

命運就是這樣。回望香港的學生，考試本身不辛苦，但背後承受的壓力，卻實在辛苦。